TRIBUNA DE LA SOCIEDAD CIVIL DE ESPAÑA

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Solo valen los hechos, no las palabras

El eurodiputado Luis Garicano muestra en un artículo de opinión publicado en El Mundo su preocupación ante la gestión que pueda hacer el Gobierno de los fondos de recuperación europeos, ya que considera que el plan del Ejecutivo está cargado de retórica y no tiene intención de acometer las reformas que reclama Bruselas.

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Garicano lamenta que el plan se haya elaborado sin contar con las comunidades autónomas ni con la sociedad civil y teme que vaya a propiciar un capitalismo de amiguetes.

El europarlamentario de Ciudadanos echa en falta detalles sobre la reforma del mercado laboral y la del sistema de pensiones.

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Unión Europea: de solución a problema

Jesús Banegas, presidente del Foro de la Sociedad Civil, lamenta en un artículo de opinión publicado en Vozpópuli que la UE se está deslizando progresivamente «hacia destinos entre problemáticos y decadentes». Para acceder al artículo completo, pinche aquí. Según Banegas, «la distancia entre la renta per cápita de EEUU con la UE no ha dejado

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En el pecado está la penitencia

El director general de Renta 4 Banco, Jesús Sánchez-Quiñones, miembro del Foro de la Sociedad Civil, ha publicado una nueva entrada en su blog en Expansión en la que recuerda que el buen tiempo que estamos teniendo este invierno está ocultando el problema energético de Europa, que en ningún caso ha quedado solucionado.

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Ahora, los carros

Florentino Portero, miembro del Foro de la Sociedad Civil, ha publicado una columna de opinión en El Debate en la que analiza las claves de por qué Alemania se está resistiendo a enviar a Ucrania carros de combate Leopard y afirma que tendrá que asumir, junto a Francia, que sólo la contundencia puede detener a Rusia.

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El aprendizaje profundo y el tiempo dedicado a aprender

Francisco López Rupérez, director de la Cátedra de Políticas Educativas de la Universidad Camilo José Cela (UCJC), escribe en El Debate un artículo de opinión en el que asegura que hay que repensar la organización de las enseñanzas y de los currículos en España para garantizar los aprendizajes profundos.

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