Francisco López Rupérez, director de la Cátedra de Políticas Educativas de la Universidad Camilo José Cela (UCJC), escribe en El Debate un artículo de opinión en el que asegura que hay que repensar la organización de las enseñanzas y de los currículos en España para garantizar los aprendizajes profundos.
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Según López Rupérez, está por encima de la media de la OCDE en cuanto a la cantidad de tiempo que se pierde hasta que un profesor puede empezar su clase, lo que reduce el aprovechamiento del tiempo asignado institucionalmente a una materia.
Este experto considera que un número desproporcionado de asignaturas por curso disminuye notablemente la carga horaria semanal de la mayor parte de ellas y acorta el tiempo efectivo de aprendizaje de los alumnos, anomalías que debieran ser corregidas.
